Изучается семантика и функционирование сравнительно-уподобительных наречий по-детски / по-взрослому. На основании материалов Национального корпуса русского языка выявляются оценочные семы в составе значений анализируемых слов, которые не находят отражения в словарях. В ходе исследования выделены группы глаголов и наречий / прилагательных, частотно взаимодействующих с лексемами по-детски / по-взрослому и влияющих на их семантику и функционирование в речи. Делается вывод о связи выражаемой оценки с представлениями о норме в поведении человека того или иного возраста. Выявляются особенности оценки в зависимости от соответствия / несоответствия возрасту, заявленному оценочной лексикой.
Арутюнова Н. Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. М.: Нау-ка, 1988. 341 с.
Вольф Е. М. Функциональная семантика оценки. М.: Наука, 1985. 228 с.
Калюжная И. А. Концепт «детство» в немецкой и русской лингвокультурах: Дис. … канд. филол. наук. Волгоград, 2007. 229 с.
Солодилова И. А. Частнооценочные смыслы: когнитивные основы и особенности формирования // Вестник Оренбург. гос. ун-та. 2017. № 8 (208). С. 29–37.
Трипольская Т. А. Эмотивно-оценочный дискурс: когнитивный и прагматический аспекты. Новосибирск, 1999. 165 с.
Фомина Ю. А. Аспекты изучения языковой оценки // Вестник ЧелГУ. 2007. № 20. С. 154–161.
Nоwеll-Smith Р. Н. The Logic of Adjectives // The Logic of Sentences and Argu-ments. Oxford, 1957. P. 55–81.